Lukimat

Jyväskylän yliopisto tiedottaa 7.12.2011

Oppimisen arviointiin tietoa ja välineitä ilmaiseksi!

LukiMat-verkkopalvelussa (www.lukimat.fi) on avattu uusi sivusto esikoululaisten ja alkuopetusikäisten lasten opettajille: LukiMat –Oppimisen arviointi. Sivustolla on tarjolla uusia, tutkimustiedon ja käytännön kokeilun pohjalta laadittuja välineitä lukemisen, kirjoittamisen sekä matematiikan taitojen arviointiin. Välineet auttavat opettajaa saamaan kuvan oppilaiden taidoista, tunnistamaan tuen tarvetta ja seuraamaan taitojen kehittymistä. Välineiden käyttö on maksutonta. Sivustolla on lisäksi tietoa oppimisen arvioinnista, kuten arvioinnin yleisistä periaatteista, tavoitteista ja lähestymistavoista sekä Suomessa saatavilla olevista matematiikan, lukemisen ja kirjoittamisen arviointimenetelmistä.

Perusopetuslain mukaan opetukseen osallistuvalla on oikeus saada opetussuunnitelman mukaista opetusta, oppilaanohjausta sekä riittävää oppimisen ja koulunkäynnin tukea heti tuen tarpeen ilmetessä. Tuen on oltava laadultaan ja määrältään lapsen kehitystason sekä yksilöllisten tarpeiden mukaista. Perusopetuslaki edellyttääkin kokonaisvaltaista oppimisen ja koulunkäynnin tuen tarpeen arviointia. LukiMat-palvelun Oppimisen arvioinnin osa tukee koulussa tehtävää arviointityötä tarjoamalla tietoa ja välineitä lukemisen, kirjoittamisen ja matematiikan oppimisen arviointiin esi- ja alkuopetusikäisille.

Oppimisen arviointi -materiaali muodostaa kokonaisuuden, johon kuuluvat koko ryhmän perustaitojen arviointiin suunnitellut Tuen tarpeen tunnistamisen välineet sekä tuen aikaisen yksilöllisen kehityksen seuraamiseen tarkoitetut Oppimisen seurannan välineet.

Tuen tarpeen tunnistamisen välineillä opettaja pystyy arvioimaan ryhmäänsä kuuluvien lasten perustaitojen hallintaa kolmessa eri ajankohdassa ja vertaamaan sitä omaa luokkaansa huomattavasti laajemman viiteryhmän osaamistasoon. Näin, yhdessä lapsen oppimista koskevien muiden havaintojen kanssa, opettaja pystyy tekemään päätelmiä siitä, keiden lasten taitoja sekä tuen riittävyyttä tulisi arvioida ja seurata tarkemmin. Oppimisen seurannan tavoitteena on arvioida lapsen edistymistä ja annetun tuen riittävyyttä. Oppimisen seurannan pohjalta tukea voidaan tarvittaessa räätälöidä paremmin lapsen tarpeisiin sopivaksi.

Oppimisen arvioinnin tietopalvelua ja materiaaleja kehitetään Niilo Mäki –instituutin ja Jyväskylän yliopiston yhteistyönä opetus- ja kulttuuriministeriön tukemassa valtakunnallisessa LukiMat-hankkeessa.

Lisätietoja:

Projektikoordinaattori Tuire Koponen, tuire.koponen@nmi.fi , p. 050 434 3471, www.lukimat.fi